Cette activité s’inscrit dans le cadre de leur formation continue, à la fois citoyenne et juridique, particulièrement destinée à ceux qui envisagent une carrière dans les études de droit. Elle fait également suite à l’étude approfondie du Pro Archia Poeta, un célèbre plaidoyer de Cicéron, souvent utilisé pour initier les élèves aux fondements de la rhétorique et de l’argumentation juridique.
L’objectif de cette visite était de permettre aux élèves d’observer concrètement le déroulement d’une audience publique et de mieux comprendre le fonctionnement de l’appareil judiciaire de leur pays.
Au cours de leur passage au tribunal, les finalistes ont eu l’occasion d’assister à une audience concernant des prévenus en liberté. Cette expérience leur a permis d’enrichir leurs connaissances théoriques par une observation directe des pratiques judiciaires, rendant ainsi leur apprentissage plus concret et instructif.
Cette initiative pédagogique illustre la volonté de l’Institut Lumière des Nations d’allier théorie et pratique afin de former des élèves conscients de leurs responsabilités citoyennes et mieux préparés aux exigences du monde académique et professionnel. Res facta.
Par Thomas Ernest Mukonga depuis Kananga.
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